RELACIÓN ENTRE LAS DEFINICIONES

La relaciones entre la competencia y capacidad, consisten en que una competencia está formada por un conjunto de capacidades, Ejemplo:

Para lograr la competencia Construye su Identidad, debe desarrollar las capacidades antes mencionada en su totalidad, porque si una sola de esas capacidades no se desarrollan, entonces no se logra la competencia,

Relación entre estándar y desempeño, los estándares son las descripciones del desarrollo de la competencia, es saber hasta dónde debe llegar el estudiante en su aprendizaje en relación al nivel al corresponda, mientras que el desempeño son descripciones especificas de lo que realizan los estudiantes, las cuales nos van a permitir obtener evidencias para saber si los estudiantes están en camino a lograr los estándares. Ejemplo:

ESTÁNDAR

Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, habilidades y gustos. Se da cuenta que es capaz de realizar tareas y aceptar retos. Disfruta de ser parte de su familia, escuela y comunidad. Reconoce y expresa sus emociones, y las regula a partir de la interacción con sus compañeros y docente, y de las normas establecidas de manera conjunta. Explica con razones sencillas por qué algunas acciones cotidianas causan malestar a él o a los demás, y por qué otras producen bienestar a todos. Se reconoce como niña o niño y explica que ambos pueden realizar las mismas actividades. Muestra afecto a las personas que estima e identifica a las personas que le hacen sentir protegido y seguro y recurre a ellas cuando las necesita.

DESEMPEÑOS

Cuando el estudiante “construye su identidad” y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo III realiza desempeños como los siguientes:

·         Expresa con agrado sus características físicas, preferencias y gustos y siente satisfacción al realizar pequeñas tareas solo.

·         Expresa las costumbres y actividades de su familia y escuela, y se siente parte de ellas.

·         Señala las emociones que siente, las manifiesta y regula en interacción con sus compañeros y docente.

·         Menciona acciones cotidianas que considera buenas o malas a partir de sus propias experiencias.

·         Se reconoce como niña o niño y se relaciona con respeto con sus pares, participando de juegos sin hacer distinciones de género.

·         Expresa afecto a las personas que aprecia y acude a ellas cuando las necesita 

     Para  que el niño demuestre el desempeño "Expresa las costumbres y actividades de su familia , y se siente parte de ellas" proponemos un actividad denominada "Compartimos nuestras costumbre en la celebración de la "Semana Santa" En esta actividad los estudiantes dialogarán con sus padres sobre el tema, luego redactarán un texto narrativo de cómo celebran en familia, en base a la lectura se les agruparán con sus compañeros que tengan similares costumbres para que en una "Feria de Semana Santa" expongan ya presenten su stand con sus costumbres acompañados de sus padres.